班的美术课，所以春天对这个男生有印象。春天记得他的名字叫曹天宇，是一个沉默寡言很沉静的学生。
春天把吴晓打发走，一个人思考着去了团委办，春天急于为曹天宇的事情想一个万全之策。
两点四十五分，下午第一节课铃声响起，春天拿起桌头的内线电话拨通了初一级部，让初一四班班主任宋建到团委办一趟。
几分钟，宋建推门而入，春天扔给宋建一支烟，两个人抽着烟，春天就询问起曹天宇在学校里学习和生活的情况，以及他的家庭成员的组成和家庭经济情况。当然，春天并没有告知宋建实情，只是告诉宋建有朋友委托自己照顾一下曹天宇，所以要提前了解一下情况。
宋建对春天的问话丝毫没有怀疑，把自己所知道的曹天宇的情况和盘托出。
曹天宇，户山镇曹家沟人，十四周岁，父亲常年在外务工，家里只有曹天宇的母亲和他的一个姐姐，姐姐十九岁，户县职高毕业，目前还没有找到工作，在家里帮着母亲操持家务。曹天宇在学校的表现还算不错，学习积极、吃苦耐劳，唯一的缺点就是沉默寡言、不喜欢与人交往，总喜欢一个人独来独往。
摸清了曹天宇的情况后，春天和宋建又开了一会儿玩笑，宋建就赶去上课了。宋建走后，春天再次陷入了沉思。
春天心里明白，曹天宇的事情确实是一件非常棘手的难题。不管不行，可该怎样去管，春天却束手无策。这种事情春天以前从未遇到过，这方面的知识接触的也非常少，学校图书馆又几乎没有这方面的资料可查，春天第一次感受到了自
第三六六章 棘手难题4(3/4)