手握成了一个拳头狠狠一挥，斩钉截铁地说：“教育发展的动力就来自于教育的改革！教育的改革也是势在必行！”
“当然，刚刚各位提出的这几个问题确实是需要我们妥善考虑，要设法解决的问题。”做好了讲话的铺垫，陈昌平回到了正题，“首先我们要制定一个切实可行的改革方案，户山镇教委的这个草案可借鉴的地方很多，可以作为我们制定改革方案的参考，这项工作就由局办、政工科和基教科负责，用半个月的时间拿出一个切实可行的、适合户县教育特色的改革方案，报改革领导小组审议；其次，我们要争取县政府和各地乡镇政府的支持，成立一个自上而下的改革人事争议处理机制，依法协调处理在本次改革中出现的人事争议问题，为教育的改革保驾护航，这项工作就由局党委出头洽谈联系；最后，也是我们本次会议争论最多的问题，那就是改革落聘后的教师安置和分流问题，这事儿到底该怎样做才好？目前为止，在东州地区还没有可借鉴的范例，所以说我们只能摸着石头过河，大家可以开发脑筋、集思广益，想出一个切实可行的办法，最好的办法是既让落聘的教师感觉到痒痛，又不至于伤了他们的筋骨，改革不是一棍子把人打死，而是惩前毖后、治病救人···”
对于陈昌平的讲话，与会人员听得非常认真，一边听一边记，一边思考，可就是没有人接茬发言。
“呵呵，”陈昌平呵呵一笑，很显然这种结局在他的预料之中，“我这里有一个不成熟的想法，大家讨论一下看看可行不可行？”接着，陈昌平抛出了自己的观点：“怎样处理改革中落聘的教师，我想设法争取县政府和户县师范
第四五七章 天降喜讯7(2/4)