上课上的如痴如醉的贰，意犹未尽的走出了教室
仿佛一位王者一般，在一群不由自主让开道路的同学，敬畏中带着恐惧的眼神目送下远去。
上课的时候全程开着解读术、概括术、解析术、聆听学识的贰发现。
原听老师讲课是这么有意思的一件事情，所谓的“传道解惑”果然有它的道理！
在阅读了海量的籍和学习资料之后。
一些仅凭自身无法解答淤积下的疑问，在课堂上随着老师的讲解迎刃而解。
频频让贰产生一种恍然大悟的感觉，颇有些听君一席话胜读十年的豁然开朗。
这再度刺激了贰的学习兴趣，夹着一块平板电脑就兴冲冲的往图馆屁颠屁颠的跑去，他要去试试刚才听课时产生的小想法。
他编写了一个自动将下载的文档，打包成电子模式的小程序。
通过平板电脑的触摸屏进行点击后，终于解决了学者之触只能通过触摸实体籍，才能起作用的难题。
这也让他发现，天上的各种法术，其实更多的作用于他自身的意念和理解。
就好像学者之触，轻轻一碰实体的封面、脊，就能够读取其中的内容印入自己的脑海，那么为什么用手指头点击电脑屏幕上的文件就不行呢？
仅仅只是因为记录知识的载体不同。
所以天法术这种不科学的神秘侧能力，对电脑这种电子产品无法起到作用么？
显然不是这样！
贰用手指头触碰到实体籍的封面和脊时，不也一样根本就没有看到其中的内容么？
那跟点击屏幕
第0084章 开脑洞学知识(1/4)