“嗯。”裴南曼点点头，这才低头看起规划。漫不经心的态度让兄妹俩一愣。小姨是护犊子的，李东在学校出了名的刺头，愣是没被开除，不管学校那边，家长那边，小姨都能摆平。摆不平的花还有他们父亲，如果小姨有摆不平的人的话。
规划的格式很标准，四个大步骤。
一：个体分析
二：环境评估
三：分期计划
四：评估调整
总共四页。
开头的个体分析，就让裴南曼眉睫一跳。
姓名：李东。
性别：男。
学校：复旦附中。
班级：高二3班，理科生。
“一个富家子弟，一个不堪大用的废柴。学习成绩差，智商不高，性格乖戾。拥有这个年纪普遍存在的中二病。痴迷于打打杀杀。从各方面看，都是一瘫扶不上墙的烂泥”
裴南曼罕见的露出恼怒之色，挑着眉，继续看下去：“如果不是家境富裕，这辈子估计不会有什么花头。当然，以后也不会有花头。身上唯一的优点：能屈能伸。如果这是优点的话。总之是个差劲到不能再差劲的学生，老师放弃的对象。欣慰的是，可塑性强。有一股子倔强偏执。加以引导，未必不能成器。”
这是秦泽对李东的人物分析，看似无关紧要，实则关系到他采用的对策以及后续的训练计划。
裴南曼翻过这一页，环境评估：“和妹妹居住在小姨家，兄妹关系不睦（东；子淇，紫气东？），父子关系不睦。母亲：？姨父：？非常害怕小姨。无不良嗜好（暂时没发现）。家境优渥，父
第七十章 穷养男富养女的套路(6/7)