响战斗力，尤其有些装备的弹药还严重不足，比如一款英式150炮的弹药只剩下23发。
“把这些火炮按型号分成小组！”秦川说：“同一部队使用单一型号的装备，步枪也一样，然后再对他们驻守的区域做详细的记录，这些记录要求后勤部队的军官人手一份！”
“是，中校！”贝克尔上校回答。
这是必须的，因为只有这样，后勤运输部队才知道应该把哪些弹药送到什么地方。
但在做记录的时候又出现问题。
原因是这里的每个工事的名字都不尽相同，有法国人留下的音译名，还有德国人自己为它取的名字，还有些是学员们给它们取的外号，而且每批学员取的外号还不尽相同，于是命名十分混乱。
秦川干脆对这些工事进行统一命名，用阿拉伯数字编上序号……1号工事、2号工事、3号炮台等等，详细的编列完之后再发给每支部队让他们重新熟悉。
忙碌了一整晚，第二天总算有些样子了，天亮时就开始布雷、拉铁丝网、挖战壕。
秦川就带着图纸和斯莱因上校一起一边巡视一边指导部署火力点，所到之处总能吸引学员们的目光。
在休息时，甚至还有学员问着秦川：“中校，他们说的都是真的吗？”
“什么？”秦川问，然后突然像是想到了什么，说道：“你不会是说，他们真的把我的事编入教材了吧！”
“不，中校！”学员回答：“我们用的都是几年前的教材，一直没有改变过。你知道的，战事紧张，他们根本没有多余的时间和精力重新编写教材！如果重新编过的话，我相信一定会
第九百三十九章 事半功倍(2/4)