的干部，我没办法要求村长干任何事情。村长不答应，我就不能强制要求村民学习写字。我现在需要的只是县里给村长提出要求，请他配合一下我的工作。这次普及工作的教师，什么的都不用地方上操心。我和退役军人辅导会有些关系，可以请那些辅助会的人员前来帮忙。我们部队里面有自己的教育手段，其实很因地制宜，很节省。”
局长用一种看怪物般的表情看着赵谦，看了一阵之后才说道：“赵副科长，你这是要代表农业局来搞教育么？”
赵谦听了之后连忙赔着笑说道：“局长，我只是自己想做这些。我们农业局给我说的明白，管教育的是教育局，若是教育局不说话，我们农业局什么都做不了。”
听了这个解释，教育局的局长表情才转好一些。他沉默片刻，这才对赵谦说道：“这样吧，我们考虑一下再说。”
这一考虑就是一周，赵谦写了信给局长，结果也如石沉大海。赵谦看到是真的没办法指望上头那些人，他索性自己在桑园里开始搞起来。按照部队里头的方法，认字从简单开始。首先就是一到十的字，这些与采桑的关系紧密。
之后就是东西南北中的方向。赵谦根据农学院老师的建议，把桑园划分成好些方块，每天只采其中一块中的桑叶。这样可以让桑树生长的更有效率。给大家讲述的时候，如果能有文字作为辅助，效率一定会大大提高。
给农业局第一次写信到现在，赵谦花了一个多月时间。就在他觉得靠自己推动了局面之时，朱村长手下的民兵突然就要求村民不要再跟着学写字。看着朱村长的表现，赵谦才有点明白过来什么。原来事情的起源很可能是这位不得
第65章 礼尚往来（五）(2/6)