助学习的手段，对于你们建立六角芒星非常有帮忙。”
这是李建昨晚抽空制作的，不用花多长时间，只是要求精度上达到极高的要求罢了，对于李建来说都是小意思。
窗外的安德烈也是第一次看到有人用这种方式教育，因为就连他自己在学习冥想课程的时候，都被要求放空心神，努力想象就行了，根本没有这一步。
“六角芒星共有六个角，每一个角度为120度，120度，也就是一个圆的三分之一角度，每一个圆形均匀分成1三份，每一份就都是120度了。”
接下来，李建深入浅出地解释六角芒星的边长等等，这让所有学生对于六角芒星的理解深入到一个较高的层次，也对六角芒星有了更加直观的理解。
这里的魔法学院学生，太注重于天赋能力，并不在意涉及到普遍教学的方式，所以很多学生都是知其然而不知其所以然，没有对表象更加深入地理解。
“这种六角芒星结构严谨，对大多数模型都稳定，比如，若是四边形，容易造成弯曲变化，而三角形又太过窄小，五边形不够匀称，至于其他的，就更不好了，所以最后六角芒星变成了最普遍也是最稳妥的冥想方式，这是在大量的数据就基础上做出的分析。”
李建的话别说正坐在位子上的学生，就连站在教室外面的安德烈都觉得受益匪浅。
安德烈之前都没有想过这个问题，为什么要学习六角芒星法呢？当然是因为老师是这样教的啊，至于老师为什这样教，他根本就没有在意，之前也没有人对此有疑问，自然他也没在意。
他已经是魔导师了，总不会去问别人为什么要
第537章 全班都突破(4/8)