问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”
没错，赵鼎差点没有被那一连串的“鬼画符”给逼疯了。
要是在其他场合，他就开始怒斥了：“这是乱来！中国自有文字，何必用番邦数字！”
但今天他被数学狠狠地虐了一回，说话都没底气了。而且他也知道，这其实是强词夺理。中国汉字在数学一道上，掣肘不少。特别是在传播力度上，远不及数字来得方便。因为技校的推广，李家村周边的村民，都学会了这番邦数字，这就是证明了。宋朝的儒者再目中无人，也不敢排斥可以教化万民的法子。因为教化，本就是儒家的根基啊！否定了教化，岂不是把孔夫子都否定了？
“难道我真的要学算术才行？”
赵鼎突然有了这个想法，因为他被身旁的人狠狠刺激到了。那些比他还小的学童，居然没有一个人是做错的，全都解出了正确答案。更恐怖的是，他们使用算盘的速度，几乎可以用妙到巅毫来形容了，不仅快，还极为赏心悦目。可以说，有这等功力，完全可以胜任一个账房先生的岗位了。
赵鼎震惊了，要知道，技校办起来，也不过几个月的时间。在几个月内，就培养出了一批账房先生，这简直骇人听闻啊！在大宋，不缺读书人，不缺工匠，但是缺账房先生。账房先生要是做得好，分分钟都会被当成掌柜来培养的。
也就是说，这些学童未来，最起码是个账房先生了？
虽然，赵鼎也看不起市井里的账房先生，可他知道，在朝廷的各个衙门内，最不可或缺的就是这种账房先生。如果没有账房先生，恐怕大宋的税务都无法厘清。算术的重
第四百五十二章：宽进严出(3/4)