泉特别要求他们的父亲，将孩子送到伏完这里授学的。毕竟，对伏泉而言，要想笼络这些绝世猛将，除了给予官职厚禄这些前途以外，更要让他们不为后代烦忧，而这让几人孩子来伏完这里学习经书，自然就是一步妙棋了。
让他们送长子来，其实也是相当于一种变相的试探，有点类似于质子的性质，如果其等有二心，绝对不会立即答应或者说理睬自己的。终究，老师对学生的影响会很大，一旦他们以后对自己有所想法，但考虑到长子和伏完有这一层师生关系，都要三思而后行。
而且，这些孩子拜入伏完门下，从另一个角度来说，更是一种早早的将他们的政治标签打了进来，将他们的家族和伏氏的命运紧紧连在一起。
其中，孙策、马超都是在历史上证明过自己，而关平有其父压制，事迹不显，至于黄叙，历史上却是早死，也不知其前途如何。但伏泉想来，虎父犬子的事迹终究是少，就算这两人都废了，可有着孙策、马超的支撑，以后就是伏氏有什么变故，以这二人后来的权势的，也会效死力保的。
如果说，倘若关平、黄叙这两个没有在历史上多留几笔的人，因为自己的改变，日后发挥出不小的作用，那对自己而言，可就大赚了。所谓“虎父无犬子”，伏泉觉得，只要不是过分放弃自己，纨绔无度，儿子再如何，有其父风采，都是可以成才的，成不了才，也就是差的机缘未至而已。
当然，这收孩子做学生一事对于伏氏来说益处甚多，但对关羽、黄忠、孙策、马腾这四人来说，甚至他们的家族来说，如果没有做墙头草的准备，那么也是十分有益处的。
毕竟，汉代以经学立本
第五百八十章 虎父无犬子(3/6)