大多都来自朱光潜的谈文学，措辞很紧凑，语言也很凝练，根本不是一般的教案可以比的。
所以他才担心，底下这些非文学专业的学生嚼不动。
看着他们有些茫然的表情，张重就知道答案了，随后又开口道，“好，那我把前面的内容再给大家梳理一遍。”
所谓的梳理，就是把刚才说的那些话加一些废话进去，让学生们更容易理解一些。
其实王希一开始找他来讲课，他是拒绝的，但是经过考虑之后，还是答应了下来，原因使他觉得除了小说和诗歌这些作品，他也可以把一些地球上的学术性的东西讲给学生们听一听。
他看得多，记性好，虽然不能一字不差地复述出来，也能说个七七八八。
即便不讲其他的，光是朱光潜的谈文学就够张重讲很长时间，如果课程安排得稀一些，恐怕没有几个学期都说不完。
比如他刚才说的“文学与人生”，恐怕也要拿好几个课时才能说完，后面还有“咬文嚼字”，假若不延伸，大概一两节课能说完，但是稍微一延伸，可能课时要翻个几倍。
……
等到整节课结束之后，张重才将“文学与人生”说了小半，正文内容说了没多久，其他时间都在讲解，比如表现和形式，光是这两个词他就费了不少口舌。
因为是公共选修课，在座的都不是文学专业的。如果底下坐的都是文学专业的，张重应该能够轻松一些。
“好，下课。”
张重说完下课之后，学生们还是一动不动，他冲着一直坐在前面的王希点了点头，然后抬脚走出了教室。
王
第二一四章 谈文学(3/4)