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可以想象，这六天的时间里，不止何瑾痛苦，人家王大宗师更痛苦！
这种痛苦，可以参考一位博导去教一个初中生人家博导觉得理所当然的事儿，初中生却始终不得其法，你说难受不难受？
可再难受，非但要给他批注，还要想着什么题目适合他，如何去出题
由此，看到何瑾过来，正在气头儿上的王华，眼神儿莫名就很凌厉，语气也不由有些暴躁“你来作什么？”
“实庵先生，我，我觉得这几日真是辛苦你了。不过作题都六天了，我们劳逸结合，您跟我讲讲题是不是更好一些？”
实庵是王大宗师的号，以两人现在事实上师徒的关系，何瑾这样称呼一声先生不为过。
谁知，王华还是跟更年期大妈一样，训斥道“讲什么讲？想偷懒是不是，回去继续作题去！”
何瑾委屈地搓着衣角，由衷而诚恳地说道“疯狂作题的确能提高题感，有了实庵先生的批注，更是让学生进步不少。”
“只是天天这样昏天黑地的，效率极其低下。反倒不如劳逸结合，作讲同步，方能事半功倍”
王华当时就轻笑了两声，驳道“你是成化十七年的状元吗？一介童生，自恃聪慧便以为能指点学问？”
“现在离院试只剩下五天，你觉得我讲的，你能领悟理解多少？更不要说，文章这东西，是你的就是你的，旁人是教不来的。”
“只是批注的话，你便可按照自己的想法，提升水平。一旦我同你研经探微，无异于拔苗助长，反倒会让你更加困惑。”
何瑾闻言，这才恍然大悟不错，人家王
第二四五章 开心不开心，激动不激动？(3/5)