黎浩拿出十两银子，递过去说：“拿去，你去多带几个人，到处去找找，那里有卖私盐，只要有人卖便宜的盐，你就买回来”
李大友连忙接过说：“好的”
打发走李大友，黎浩又埋头写教材了，不知得写到什么时候呢，有很多知识都忘记了，只写记得的，不记得的想起来再写，想不起来的就跳过吧，写完再修修补补，差不多就好，黎浩也不是什么高材生学霸之类的，就算全部记得，也不用全部照葫芦画瓢，只要教识会认字，会用拼音，脑会转弯就行，硬是要教人，学会所有字，是不现实的，黎浩自身连21世纪的简体字都认不全，更别说明朝这个时代的繁体字。
但不写也不行，晋时那句“上品无寒士，下品无庶民”的论调，可不是随口说说的，人的地位只靠血统出身，不论人品与才学，能不能有出息，就看投胎的技术。
其实，到明朝也好不了多少，会有这个情况，除了士族世家地主豪强乡坤把持朝政和地方之外，还有一个最大的原因，就是知识的普及率。
知识的传播，除了先生的教授，还要靠书籍的传播，从晋到明，书籍绝大部分都掌控在既得利益团体手中，贫寒之士就算有求学之心，也没求学之路，没有书怎么学，买不起笔墨纸砚，怎么学，付不起先生的束脩，怎么学，贫寒之士的求学之路已经给封死了，要求学只能拜入某某的门下，成为既得利益团体的一员。
黎浩想要有所作为，必须得自己写教材，亲身教出一批学员，一个篱笆三个桩，想要做事必须得有帮手，要不然，不管黎浩自身多牛叉，也得跟诸葛亮一样，事事亲力亲为，不累死才怪。
第六章 回山(4/5)