建立起一个又一个的基础教育学校。
最让他感觉有意思的是，那所学校在教学的时候，不仅教授学生知识，还会教授学生一些人生哲理，如果是通用语文字教学的话，教师们会说的很直白，但如果是另一种语言汉语的教学的话，很多人生哲理都会掺杂在教学之中。
就比如授人以鱼不如授人以渔，鱼和渔的发音相同，但文字不同，所代表的意思也不一样。
佩洛南迪主教已经老了，比不上那些对这种语言文字有着深刻研究的知识教会圣职者，但唯独这句给了他启发的名言警句，被他深刻的记在了心里。
“我们不能再这样下去了，再这样下去，几百年后还是几百年，现在什么样，以后还是怎么样，从几百年、几千年前我们的世界就已经定型了，人们一样的贫苦，统治者们载歌载舞，却没有多少人思考过人们为什么会饿死，我们也一样！”
回来之后，佩洛南迪主教第一次主动站出来发言了。
在每个月例行的会议上，他的表情无悲无喜，只是看着那些长老院的长老和众多主教。
没有人会在这种时候跳出来破口大骂，即便佩洛南迪主教的话说得很难听，他那么说，不仅是否定了他们的努力，更是否定了他们的信仰——光辉之王的努力！
但是光辉之神就坐在首位，他却什么都没说，反而饶有兴趣的做出了一副愿意倾听的姿态。
光辉之神已经表态了，他们也不好发难，只好继续听下去。
“千百年来，不管减了多少税，总还是有人饿死，如果减税太多，领主无法供养军队，也无法保护平民，如果税收太高，又会让平
第292章 神圣的会议厅内的争辩（上）(3/5)