然的浮现跟这种药材有关的、之前看到的药材。
“可能是点了‘药’能力带的能力。”对这种情况，江立是这样给自己解释的。
解释完就更加有劲的看信息了，脑海已经有了很多山寨药品配方，现在就需要磨合和进一步确定。
有这么重要的事情要做，哪有心情理张萌萌？只求张萌萌问完一句，就不要再问了。
对于江立的两个嗯嗯，张萌萌眼睛向上翻了翻，心里再次确定，跟江立说话，那完全就是浪费时间，还不如预习下下节课老师要讲的东西。
大学的课，要找到一个好学且好表现的学生，很难，而一旦有这样一个学生，那课上起也就轻松愉悦了。
学生上无聊的课痛苦，老师上死气沉沉的课，也痛苦。
第二节课上课，因为徐洋同学在下课后的不耻下问，老师对他更加‘青睐有加’。
不自觉的就设置了问题，然后点徐洋起答。
徐洋的数学成绩是很好的，高考之所以考到这个学校，主要是栽在英语上。
本就好的底子，加上提前准备，加上雄性激素激发潜能，老师的问题，徐洋一个个给了近乎完美解答。
徐洋更自信了，老师更喜欢了，鼓励夸赞更多，问题也更多。
‘听说这老师年轻时受过感情伤，到现在还没有男朋友。’
一些同学感叹这老师和学生要看对眼了。
徐洋表现的很好，张萌萌的目光也时不时的转向他。
张萌萌觉得徐洋这个样子才是学生该有的上课样子，不过，要是徐洋能不坐她边上就好了。
第二十一章 我有一剂药！(3/5)