了解完讯息后我松了一口气，没有什么心理疾病就好，既然是个沉稳、安静的主儿，那就叫他读书好了，既是学前教育又可以打发时间。
早晨我一字一句的教他满语和汉语，双语教学的效果很好，至少永瑜吸收的速度比较快。下午时分我写几个大字让永瑜临摹，看着永瑜那小肉爪抓着毛笔吃力地临着，短短的二头身努力的挺直着。我在心里暗暗感叹，不愧是我和胤禛的后裔，瞧瞧……这才两岁就可以牙牙学语了，虽然他写的那字就像被鸭子踩过似的，可最重要的是学习的态度端正不是？
到了晚上我讲故事哄着永瑜睡觉，故事的素材就是历史故事与童话同人，至于为什么会是童话同人？那是因为童话的原版我已经记不清了，只是大致记得一些人物与剧情，其中的细节已然模糊不清，结果就是自己补上缺失的补分。
为了永瑜的床头故事，我每天都泡在书里，将书中的文言文背熟后再翻译成白话文，力求要将那枯燥无味的文字变成有趣的让小孩子感兴趣的故事，虽然过程很辛苦，可是每天看着永瑜睡前期待的目光我就觉得自己很有成就感。我已经有十数年不说床头故事了，现在为孙子重操旧业，别有一番滋味在心头。
在永瑜睡着后弘时进屋来，他沉默的看着儿子许久，我问：“都入夜了，皇帝怎么到哀家这儿来了？”
“皇额娘……儿子原本是想密立永瑞为储君，可是还没等……他就……”弘时断断续续的话也让我听了个明白，我拉着他坐在永瑜的床沿说：“弘时……生死不由人，凡事都要学会看开……你还有其他的孩子！这些年来永瑞有你和皇后的陪伴已不知羡煞多少人，孩子已经离开
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