恪的陆军学院的设想是，聘请著名的将领到学院授课，给学生教授兵法韬略，而陆军学院的学院基本年龄要确定在十三到十五岁，要识字，身体要符合学院的标准，而学员在学院中不但要学习兵法讨论，还要学习文化知识，体能方面的训练和武技的训练，学期确定为三年，只有达到了文武全才，三年之后他们才会准予毕业，然后会根据学员自身的情况将他们下方到并州军中实习，再根据实习情况进行的分配。
李恪决定学院开设三个科目：指挥、参谋和情报。
李靖听完李恪的介绍，开始陷入了沉思，他觉得李恪的设想不错，就是开设的这三个科目有点让他难以理解。特别是参谋和情报，他认为参谋在行军打仗的时候扮演的是军师的角色，军师是没有任何职权的，这似乎不符合学院培养人才的标准，再者军师没权没职，谁愿意去当呢。可是李靖没有理解的李恪的意思，李恪心中的参谋不是古代的军师，而是现代军队中的参谋，是具有一点权限的军对指挥官。至于情报，李靖就更加疑惑了，他觉得情报是重要，但这类人才没必要专门培养。但是李恪知道，情报系统的晚膳对一个国家会起到多大的作用，才会开设这个科目。
不过在李靖提出疑问的时候，李恪对李靖做了详细的介绍，这才使得李靖的心里的疑惑被解除。
但李靖还是给了李恪一个提醒，他觉得既然参谋和情报人员都要培养，那后勤保障的人员就更加要培养了，特别的军队的行军医生等。
李恪对李靖的提议很赞同，他听取了李靖的建议，又对学院的科目做了新的安排，确定了陆军学院分四个科目：第一，军事指挥，主要就是培养领军
第四百三十七章 陆军学院的设想(3/5)