机会。“小方，你说你欣赏刘邦，那如果十年后真地把学校交给了你，你准备怎样把刘邦管理中的精华用得好，用得上？”
发布“邓市长，说实话，这个问题我还从来没有思考过。我现在只想把语文教学业务抓得更过硬一些，只想把自己管理的班级管理好。今天，我就是胡乱一说，说得不对的地方，请邓市长多指教。”
发布“好，听听小方老师的高见。”邓云聪脸上的笑意更深了。
发布“不是高见，邓市长。作为一名校长，我想他首先应该考虑的就是学校的发展方向和发展目标，这是根本的东西。这个发展方向必须有利于形成品牌名校，发展目标必须立足于学校实际但又要高于学校实际。有了目标与方圆之后，制度建设将是非常重要的事。制度建设的目的就是学校里的每个人，各司其职，各负其责，形成一种‘人人有事做，事事有人做’的良好局面。校长不能事无巨细，什么都管，什么都抓，那校长就会忙于日常事务，而无暇去考虑学校发展，学校办学的质量一定会受到影响。如果我是校长，我就会像刘邦学习，该放手就放手，用制度建设明确学校老师、中层和副手的职责，让每个人各司其职，就像让萧何管筹集军粮和后勤，让韩信带兵打仗，让张良做参谋，而我自己，将把主要的精力放在三个方面。”
发布“哦？哪三个方面？”邓云聪听得津津有味。
发布“一是思考学校如何加快发展，只有用心地去考虑学校发展，才会在决定学校每一个事项的时候，都会自觉地分析这个事项是否与学校的发展方向吻合，是否能促进学校发展目标的实现；二是用好人，把每一个人才都放在最适合他的
123、市长接见（五）(2/5)