陈舟有些想不通。
难道就像“任务说明”和“完成情况”里说的，需要有前面的诸多铺垫，才能通过演讲去深化这种影响？
可这也有点说不通啊。
如果说铺垫的话，在证明冰雹猜想时，他在燕大的获奖感言，先前不都是铺垫吗？
陈舟觉得这种猜测，可能不对，但也没全错。
而这个“特殊说明”，就更令陈舟惊讶了。
按照他的理解，语言学既然是包罗万象的，那么是不是也包括行为的影响？
依据前面的内容，应该是包括的。
也就是说，因为有了自己行为的影响，才会有这次毕业典礼演讲时，所触发的这个隐藏任务。
这也是陈舟为什么觉得他的猜测，并没有全错的根据。
蓦地，陈舟双眼一亮。
“行为也属于语言学，文章也属于语言学，交流也属于语言学……”
陈舟不停的嘀咕着什么，思维不断的发散开来。
“毕业典礼，面对的是华国的新青年，新人才，寄予的是新希望，而演讲可能会改变一些毕业生的选择，所以有了语言学施展的必要？”
“而先前的自己，面对的大多是还在学业中的……孩子，能够影响和改变的，只是细微的……平常……”
“所以，这是一个充分条件？”
陈舟感觉自己似乎猜到了一些不得了的东西。
想着想着，陈舟的双眼黯淡了下来。
因为这样想的话，语言学的作用，又显得有些狭隘了呀？
按照数学当前的状况来
第381章 语言学经验值的获取途径(3/5)