群的速度远远超过了平时的二十节，整个鲸群以差不多五十节的速度在海里漩泳。
任何运动或振动叠加起来的效应都是惊人的。
如果有一根可以快速搅动的搅拌棒不停地搅杯里的水，其堆积起来的离心作用和剪切力能把杯子炸开。
当然这个漩涡的向心力也不得了，甚至能把整个杯子里的水提起来，将凝涡中心的物体搅碎。
现在梅哲仁就在制造这种效应，海岸边飘浮的垃圾就被吸了过来，然后被漩涡远远地抛甩出去。
花了半小时不到，梅哲仁和白鲸群就清理出了十几公里长的海岸线，用一个巨形的“洗衣机”将原来脏兮兮的雪原海岸漂洗得干干净净。
让白丫停下来，它带领着白鲸们觅食休息，梅老师要去检查老年“留级生”捷里科夫的家庭作业了。
完成得不错，字迹很工整，条理分明。
捷里科夫把白熊爱吃的、讨厌的食谱都列了出来，还分门别类地标注了各种鱼类的营养成分。
看来他缀学的原因不是懒惰，而是战争容不下一张安静的书桌。
别说书桌，炮火之下人命如薄纸，会被轻易撕碎，一点就着，化为飞灰。
为了文明的前行，不要选择战争，如若烽火强加于身，则务必燃尽薪材。
只有火焰湮彻，才能在灰烬里重生。
捷连科夫也明白了这个道理，他不但提供了白熊的资料，还提出参与梅哲仁的研究，他要与白熊一道并肩作战。
“该死的硅基人不会让白熊独善其身，战争之下没有人是无辜的，与其作看客，不如冲向杀阵，人和白
71、朝暮教诲忙(2/6)