努尔，说道。
军队的战斗力强弱，并不是取决于人数的多寡，涉及到很多因素，例如士兵的素质，这包括士兵的文化水平和身体条件，技术兵器的数量，例如火炮和机枪，军官的素质，军队的组织能力，国家的财政支持力度等，当然，人数也是一个重要的因素。
而希腊陆军在这些关乎到军队主要战斗力的各项指标上，与保加利亚和塞尔维亚陆军相比，除了人数不占优势之外，其他各项指标几乎都是碾压性的优势。
在士兵素质上，经济水平较高的希腊，士兵几乎全部接受过义务教育，读写完全没有问题，而且军队的食物供给充足，士兵的身体条件也较保加利亚和塞尔维亚士兵好。
希腊在国内推广了二十年的义务教育，成果非常显著，到目前为止，希腊的适龄儿童几乎全部接受了教育，与塞保两国相比，希腊军队的兵源优势非常显著。
如果说受过义务教育的士兵，和文盲士兵，在担任简单的士兵工作时，差异似乎不像他们的教育水平差距那样大，毕竟都是大头兵，在战场上厮杀。
那么，在操作技术兵器时，文盲士兵和受过教育的士兵变现可谓天差地别了。
例如机枪，由于目前的马克沁机枪结构比较复杂，需要士兵经常维护和保养，那些受过教育的士兵，往往只需要教官简单地教授，有时甚至只需要给他们一本操作手册，他们就可以进行维护和保养机枪了。
但是，对于文盲士兵来说，这个活计是需要教官反复地教导的，甚至还需要一些心灵手巧的天赋，他们的表现在军官们看来，就显得非常愚蠢。
就更别说操作大炮这样
第182章讨价还价(2/4)