到，题旨相当不明确，内容也非常的朦胧，若说是一首情诗，却又提到“思华年”，若说是“思华年”，这个贾玮，才十四岁，本身就是华年，有何可思，完全讲不通，何况诗里头也似乎没有一句跟自伤年华有关的内容……颔联和颈联指的是什么，无从猜测啊，联系全诗也是很模糊……尾联“此情可待成追忆”，既然前面的内容如此朦胧，那此情是什么情，简直无从对应起来……
他们几个原先看到残句时，原以为只需看到此诗全貌，便能豁然而解，谁知如今整首诗就在眼前，反倒更加隐晦更加费解，几乎每读一句都有歧义，难以归纳，这卷诗作摆在那里，几个人几番揣摩，仍是茫然得很。
若是别的诗作，他们很大可能直接放弃，不会浪费太多心思去琢磨，但这首委实不同，整首诗辞藻华美，令人惊艳，却并非随意堆砌，在这背后深情自蕴，迷离幽深，绝不空洞，就是画面感最强的颈联两句，看似完全写景，其实也自有一种说不清道不明的情感隐伏其中，令人沉吟，当然，就算撇开这些，回过头来说，即便这首诗真没有多少情感内容，单单这华美文辞，也足以拿来欣赏。
这首诗与众不同的风格，也是他们揣摩再三的原因，这里头自然是正反两面，主旨不清，内容不明，令他们极难接受，但其中很特别的与其他诗歌不同的技巧写法，传达出隐晦朦胧的优美意境，又让他们颇为心动，大家皆是诗词名家，见到这种新颖的创作手法，自然很难放过。
只是这样一首诗，竟出自于一个十四岁少年之手，还只是一介学童，令人很难想像，不过这少年之前的咏竹诗，他们评阅过后，却也是首好诗，尽管跟这首比起来，并
第一百二十三章 涌动3(2/5)