蒲留轩随意问道：“你的骨伤技艺，是从哪来的？”
来了。
李昂心底一动，这个时代医生的骨伤技术相当有限，他不可能说这是家传技艺。
他清了清嗓子，说出早已准备好的腹稿，“是弟子自学得来的。”
“自学？”
“是的。”
李昂平稳道：“这段时间学生一直在家守孝。一次喝鸡汤时，学生把每块鸡肉都吃的干干净净只剩骨头。学生本来想把这些骨头都丢了，却意外发现，许多鸡骨头的首尾两端，都有凹槽和凸起，彼此相互连接，形成整体。
而那些独立在外的骨头，则通过筋膜、软骨、肌肉等连接。
只要找到规律，就能把一堆零散鸡骨，重新拼凑出鸡的轮廓。
于是学生就猜想，是否能用这种方式，也还原出其他生物的骨骼结构。
学生从酒楼买了鱼、青蛙、鳖、蛇等制成的菜肴，经过分解与拆分，发现一些很奇妙的事情。
比如，青蛙的舌骨为软骨，且不与其他骨头相连接；乌龟的背、腹甲有内外两层；无毒蛇的头骨一般呈卵圆形，有毒蛇的头骨一般呈三角形...”
李昂顿了一下，缓缓说道：“而在对动物骨骼的一次次分析之后，学生认为，也许可以用动物骨骼的经验，推广到人身上。
既然每块骨骼都有其形状、规律，那么遇到一些骨伤患者时，只要因症正骨，将骨骼恢复成原位，就可以医治伤痛。
刚才治疗驹儿的手法，就是学生通过揣摩自己手肘骨骼，悟出来的。
另外，学生还发现，只要用拳头轻轻
第五章 学宫(2/4)