了解这个世界的想法，不断渴求着各种各样的知识。
父亲富岳看到鼬如此热衷读书，自然欣喜，满足了他的各种要求。
原著中的他七岁就能以火影的角度去看待问题，这种视野和看待事物的方式可不是什么天生的东西，与其幼时的经历密切相关。
所谓的天才也大多是如此，抛却忍者天赋不谈的话，很难说在基因层面上比起自己的同类更有多少优势，只不过拥有独特的成长环境，资源和教育方法罢了。
鼬翻开一本书，稍微呆了一下：“这是？”
旁边刚处理完家族事务，正在闭目养神的富岳睁开眼，言简意赅地解释了一句：“忍者学校的新教科书，目前还只有这一门课程的。”
“和村子科技改革有关的东西吗……”他好奇地翻开一页，然后便沉浸到属于科学的世界之中去了。
教科书是神渡枫写的，他清楚五六岁的忍校学生大多数还不具有真正意义上的抽象逻辑思维能力，言辞方面弄得浅显易懂。
课程的名字也顺应他们的好奇心，起得比较有趣——万物运行的奥秘。
一共有四册，内容层层递进深入，主要安排给忍者学校不同年级的学生。
第一册配有彩色插图，后面几册会按年级提升而增加少量公式与计算的习题，主要讲解的是生活之中各种有趣的现象背后的科学原理，深入浅出，非常有趣。
顺带一提的是，神渡枫觉得学生们动不动就跳级不是因为他们太天才，而是忍者学校的课程太过简单，编写教材时也考虑过这一点。
手里剑啊，忍术啊这些课程暂且不论，不过但凡
第五十九章 鼬：艺术就是爆炸(3/4)