在研究数学难题时也不只是那几位高教老师了，这些年轻教师对小学数学难题那可是伸手就来。原来自以为高高在上的数学大拿也不敢多言语了。因为他们知道，在知识层面自己是没法和这些具有真才实学的年轻人相提并论的。以他们的文化水平教小学真是绰绰有余。这些新鲜血液的注入，必将使这所普通的农村小学焕发出勃勃生机。
好的教学领导才能培养出好的年轻教师。这些年轻教师是好材料，就看领导怎么培养了。立新小学的校长、主任都曾是小学教育战线上的精英，同时又年富力强。这些年轻人一开始就工作在他们的身边是幸运啊？
在此之前李牧年纪最小，和他同龄的男教师只有一名——刘校长的二儿子牛大明。他们曾经是小学的同班同学，只有他们俩单独在一起时才能开心的谈天聊地。
这回好了，这些年轻人比李牧就大一两岁，他的同伴也多了，他也开心了许多。有些年轻人晚上不回家，就住在学校。学知识，学文化，写教案，打打扑克，有时也讲些年轻人的趣事。
李牧不会唱歌，唱歌就跑调，他的强项就是讲故事。说是讲故事，也就是把书里的事儿讲出来，有时讲的这些年轻教师鸦雀无声，讲完了这些人还沉浸在故事的情境之中。
过了一会儿王武权说：“李牧的语言极具煽动性，也极具色彩性，讲完以后总能让咱们进入胡思乱想的境界中，以后可别听他白活了。”大家也说真能白活，再也不听了。没过几天，又拽着李牧：来白活一段。
年轻人总是充满着朝气，充满着活力，充满着力量，充满着美好的梦想。
当他们走进校园
第20章 新鲜血液(2/3)