填补空白的技术成就，是给全省都增加光辉的大好事儿，肯定都愿意支持的。
燕飞接待的就是这些人，带着一群大佬们一边转着看一边当着解说员。
论技术层次，燕老板比参加实际实验的技术员们还要高点，当个解说员毫无问题。
而那些同行们，在听着解说的同时，不少人也在旁敲侧击地问那些当解说的学生们：你对这方面的了解挺深刻的，是不是有参加实验啊？
解说员确实都是参加过实验的，自家的实验室就有一个方便之处，只要在不影响实验的情况下，完全是放开了让大家观摩的。有时候那些简单重复的实验，还可以让学生们轮流着试试手，尽可能地给大家创造机会去走上实验台。
内行和外行差别有多大都明白，几句话一说，是内行还是外行差不多心里都有谱了。
听说解说员就是实验人员，再一问就吓了一跳，有不少还是在读的研究生，甚至还有本科生。
一下子同行们的目光就热切了起！
都不傻，只是扫视一圈就知道，大厅里的解说员数量明显超过一个实验室的正常技术员数量，哪怕是加上助手们。
有的同行还在一门心思提问技术上的问题，不过有些同行，眼神热切起之后，立刻就提到了一个非常让人关注的问题：你这马上毕业了，分配到哪儿确定了吗？
胡一刀这些学生们听到这个问题，当时心都碎了！
用脚趾头都能想到，人家问完这个问题，只要你答个没确定去向，下一句人家就会开始邀请你将去他们那，还会有一大串的优厚待遇条件：什么编制职称之类的基本问题都别
第九百零八章 记者会(5/8)