真要完成只怕需要很长的时日，但万历相信，只要功夫做足，到时候自然会水到渠成，一日千里。
而拼音字母与阿拉伯数字体系，他却是慎之又慎。汉语体系中不是没有数字，音韵学也早已被古人发展成了一门极为高深的学问，此时大明官方推出的《洪武正韵》就有洋洋洒洒一套十六本。
至于华夏的筹算就更加不得了，万历看了很多宫中典籍，此时的筹算早已在代数方面取得了很高的研究成果，已涉及到解高次方程组，线性代数，矩阵数列等高等数学的内容，完全颠覆了他以往的认知，
但这些学问往往都成了文人骚客们闲暇时分拿来自娱自乐的高雅喜好，根本没有运用到生产生活的社会实践中去。这就造成了这些知识变得与社会现实需要相脱节，反过来也使其自身难以得到推广普及，也无法被补充完善，很多知识都成了一个个孤立的闪光点，始终无法串联起来形成一个完善的学科体系。
在后世，字母与阿拉伯数字这二者简直可以说是一切学问的载体，万历自己记忆中的知识也是建立在此基础上的。
原本的万历于儿时就已在音韵学和筹算方面受过很系统的教育，通过这一段时间的温习，他恢复了不少这方面的记忆，但他始终还是很难做到将自己后世的知识完全转化成华夏此时的知识体系。更多的时候，他只能无奈地选择将华夏传统知识内容融入到自己完整的后世知识体系中去。
所以万历很早开始就根据后世的汉语拼音对此时的音韵学注音法进行简化，编订了一套新版拼音字母，他还打算推广阿拉伯数字以替代中文数字。这两者的普及肯定会对基础文化知识的传播有极大
第六十七章 好老师与乖学生(3/5)