计研究了100多个小时，得出的结论并不是应该怎么管理孩子，而是要对青年教师的成长予以关注，并由李宏意带头编写一本参考性的书籍——《青年教师的成长》。
这一决定让很多低年级教师士气不振，私底下纷纷议论，现在的孩子怎么啦？出了问题也不能说不能碰啦？
其实这些一线教师根本没能理解来自高层的前瞻，因为要考虑到登陆之后的生存问题，这也给今后的教育提出了更多的挑战，其实这些人也都是在飞船上高度的组织性、纪律性中成长起来的，很难从现有环境中产生什么突破，他们也懂得快乐教育或自由呼吸式教育的一些自我特性，但是显然，以霍部长为首的教育部高层要的不是这些，他们看到了更远的未来。
李宏意见到儿子回来，一脸的抱歉。
李天宇这才发现，爸爸穿着正装，这是一种出席正式会议或典礼才会穿的着装，不灵便的衬衫上打着一种叫领带的东西，真搞不清楚人为什么要穿这么难受的东西。
“今天下午我有个紧急的会，你自己去食堂吃饭吧，明天带你参加种植纪念日活动。”
“爸爸……”
“如果不愿意自己在家，去学校也可以……”
“明天还不知道有什么事呢，又该说你自己去参加纪念日吧……唉，要是妈妈还在就好了……”李天宇只是在发泄不情愿，但是他也知道，自己不可能去拦爸爸。
其实，妈妈带给他的幼年记忆并不多，模模糊糊的，但是他知道，双亲家庭就不会有这种困扰，父亲一方有事的时候，另一方也会完成对孩子的许诺，而自己爸爸的许诺听听就算了。
第13章 越简单越粗暴越实用(4/6)